La anterior semana nuestro equipo participó en un Taller muy productivo que abarcó el aprendizaje basado en la indagación, la mentalidad abierta y el ser pensadores; así como los enfoques de enseñanza del idioma Inglés y la lectoescritura bajo la metodología Jolly Phonics. Este taller tuvo la finalidad de comprender de manera práctica los lineamientos
Nuestro nivel de educación inicial atiende a niños y niñas desde los 2 años cumplidos hasta el 31 de marzo. En este grupo trabajamos el desarrollo del lenguaje, de la psicomotricidad, la exploración de materiales y el desarrollo de los primeros conceptos que servirán de base para los siguientes años de educación inicial. La atención
Como parte de la unidad de indagación “Cómo nos organizamos”, cuya idea central es “Los seres humanos nos organizamos en comunidades”, los niños y las niñas de Pre-Kinder investigaron sobre su comunidad y los servicios que esta brinda; luego representaron gráficamente y explicaron la ubicación de tiendas, farmacias, veterinarias, mercados y otros lugares que se
As part of the fifth Unit of Inquiry “How we organize ourselves, our Kinder students reflected on the concept of function as related to community. Among their conclusions, they found that as part of a community people take care of the needs of others, are supportive, and share feelings of appreciation for each other. For
Los niños y las niñas de Kinder se conectan con el aprendizaje del segundo idioma a través de la música. La experiencia de incorporar la música como herramienta de aprendizaje les motiva a continuar buscando expresiones en inglés. La música les permite ingresar a un nuevo mundo en el que pueden combinar sus gustos musicales
The students in Toddlers (two-year-olds) are learning English! These classes are very dynamic; the children learn vocabulary and everyday phrases by playing games and learning rhymes. They have a great time in class. ¡Los estudiantes de Toddlers (dos años) están aprendiendo inglés! Estas clases son muy dinámicas; los niños aprenden vocabulario y frases cotidianas jugando
Como parte del desarrollo de las capacidades relacionadas con la producción de textos, Segundo Grado realizó una actividad de descripción de sus compañeros y compañeras. Primero, planificaron qué escribirían, con qué propósito, quiénes la leerían y cómo la escribirían. Luego, cada grupo escogió a quién describir, completando con imágenes su descripción. Finalmente, reflexionaron sobre la
Como parte del Programa de Diploma del Bachillerato Internacional, los y las estudiantes deben grabar comentarios orales en inglés que se envían a los evaluadores internacionales del IB. Este año, los temas tratados en el curso de English B fueron relacionados a la igualdad de género y estereotipos, a la inmigración, a la importancia de
Agradecemos a Alexander Tristano quien fue colaborador voluntario en nuestro Colegio. Alexander apoyó en las horas de Acompañamiento Tecnológico de nuestros grados de primaria, realizó las inscripciones en las plataformas virtuales que usamos y fue parte de nuestra vida escolar por varios meses. Le deseamos mucha suerte en sus estudios universitarios en Drexel University http://drexel.edu/
En la celebración del Día del Libro los y las docentes prepararon una divertida obra teatral para los niños y niñas de Inicial. “Las princesas tambien se tiran gases” de Ilan Brenman e Ionit Zilberman fue una excelente oportunidad para conversar sobre la creatividad en los libros de cuentos, así como, sobre nuestros atributos de